谁能帮助孩子们留住奔跑过的足迹？谁能帮孩子们记录学习中的欢乐和快意呢？谁又能帮我们的孩子们插上想象的翅膀，去搏击长空，去翱翔知识的海洋呢？电子版《聆听花开的声音》成功的遇见了你，也遇见了我，仿佛是一种神奇的安排，又好似是一切的开始，也希望从今天开始，她能够让我们彼此感受更多的美丽，感受心潮澎湃的激动，感受帅和小编的温情相伴，感受老师对孩子们永远的激励和执著地追求。
遇见是美好的，美好的遇见是幸运的。我是班刊的忠实读者，每期必看，惊叹于小朋友们的写作天赋，更被帅的言传身教和小编的不辞辛劳所折服。
亲爱的你，也许你也能跟我一样，透过稚嫩的文字，穿越短暂的时光，去尽情欣赏沿途中美好的遇见。
你或沉浸于朱菡钰对绿萝顽强生命力的细腻描绘；或同小安思渔在粉妆玉砌的世界里，感受大自然的鬼斧神工；或与郭庆翔登山远眺，阅尽祖国山河的多彩多姿；或跟随“读书破万卷”的高文涵领略传统佳节的祥和；或同率真的赵明锐陶醉在兰州美丽的夜色中；或一同欣赏樊佩岩同学笔走龙蛇的软笔书写；或仔细倾听王煜洁同学对猫的观察日记；或与贾玉麟敲棋对弈，谈耕耘，问收获；或与志存高远，心系蓝天的刘笑东畅聊飞行器的航天知识；或与闫家辉一同回家过年，感受家乡浓浓的年味；或与天真质朴的秦艺真感受那份深深地孝亲敬老之情；或学习蒋嘉钰通过养鱼领悟渔和鱼的真谛；或去分享自强不息的刘正玄与家人包饺子的幸福一刻；或与多才多艺的张畅儿一同体悟“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”优良家风；或随旅游达人吕静宜畅游水上世界里的飞泉流瀑；或观赏李玉蓉艳丽四射的精彩舞台表演和光怪陆离的神仙鬼怪的故事；或洗耳静听“三国迷”公泽宸，品读三国，带我们去触摸历史长河中的一个个鲜活生命；或学习刘武依品味“生命诚可贵”；或与中流击水的董昀珊一同去劈波斩浪；或与温文尔雅的耿子钦去感知先贤的教诲，“益者三友，友直，友谅，友多闻。”；或同精通茶道的黄浩翔去品茶，去品读生活；或同“我自横刀向天笑”的王世阔去品尝家乡的樱桃；或一同默读曾子涵清新脱俗的《瓦莲》；还有赵青云同学对锦鲤的描写更加生动，细致，李硕生病时的乐观向上；更有滕思艺步履蹒跚在银装素裹的世界里，大胆尝试滑雪的第一次。总之，小朋友们的文章，篇篇精彩纷呈，章章扣人心扉。
孩子们尽情书写着狂放的梦想，恣意挥洒着幸福的回忆，奋笔疾书着未来的梦想，像一幅色彩斑斓的画，贴在记忆的深处，历久弥新，是《聆听花开的声音》赋予了每篇文章生命力，所以说，她像小溪，涓涓细流，清澈见底；她像大海，波澜壮阔，孩子们便是远航的水手，奋起前行。
她遇见天真的孩子们，恰同学少年，风华正茂；她遇见勤奋的孩子们，激扬文字，指点江山；她遇见高瞻远瞩的帅和小编，那便是给了每个孩子一个支点，让他们去撬动整个地球。
天真纯朴的爱，荡漾在小作者的心扉，甜蜜真挚。（寒假作文《我的奶奶》作者:王家堡小学四.二班 秦艺真）
小贾同学的作文，贴近生活，谁都付出，一次、二次不算，主要是过程；看到文章想起柳永的一句词：忍把浮名，换了浅斟低唱！（寒假作文《一份付出，一份收获》作者:王家堡小学四.二班 贾玉麟）
志存高远，心糸蓝天，数英雄人物，还要看东东。（寒假作文《遥控飞行器》作者:王家堡小学四.二班 刘笑东）
读小作者的作文，不但让人身临其境，而且还普及鱼和渔的知识，很有感觉，加油，嘉钰！期待下次美文。（寒假作文《我养的小鱼》作者:王家堡小学四.二班蒋嘉钰）
平步是细微观察的基础，青云尚须放眼高远出深意，赞，赞，赞！（寒假作文《锦 鲤》作者:王家堡小学四.二班 赵青云）
“宛如一颗钻石一样耀眼，堪称一件完美无瑕的艺术品。”源于生活，远高于生活的文章，成熟，凝炼。（寒假作文《冬天》作者:王家堡小学四.二班 安思渔）
它的绿让人感觉是由一汪汪绿色的水凝聚而成的，靠近叶子的边缘呈现出比较深的绿色，靠近叶子的根部则呈现出浅嫩绿。一一曾子涵。她的文章，似一泓清泉，涓涓涌出，秀美隽咏。（寒假作文《瓦 莲》作者:王家堡小学四.二班 曾子涵）
春末，花慢慢凋谢了，长出一个个绿色的小苞苞，躲在绿叶妈妈的背面。―― 王世阔。小作者敏锐的视觉，写出家乡樱桃的成長过程，笔触很是细腻入微，运用多种修辞手法，确实不易，让樱桃更加楚楚动人，结尾似乎过于仓促，不过文中有些地方写的大开大合，读起来，很爽，看到小编精心编辑的照片，想起谭嗣同的一句话送给你：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”希望你以后的生活学习中，豪情满怀，收获更多幸福。（寒假作文《我爱家乡的樱桃》作者:王家堡小学四.二班 王世阔）
当爸爸看到我有不孝顺的举止或者犯了生活中严重的错误，爸爸就会严厉的教训我，甚至打了我。一一张畅儿。凡家都有家风，好的家风，继续传承，免生“子欲孝而亲不待”的憾事。（寒假作文《幽默的爸爸》作者:王家堡小学四.二班 张畅儿）
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